高等教育论文_王阳明“致良知”哲学思想对当代

文章目录

1 王阳明“致良知”思想与医学生医德教育的关联性

1.1“良知”和医学生医德

1.2“致良知”与医学生医德教育

2 当代医学生医德教育存在的问题

2.1 忽视医德教育中的主体地位

2.2 存在教育知行脱节现象

3 王阳明“致良知”思想对于当代医学生医德教育规范化的启示

3.1 医德教育要加强学生的主体意识

3.2 医德教育要提高学生的实践能力

3.3 医德教育要培养学生的自我约束能力

4 结语

文章摘要:新时代的医学生医德教育不能停步于常态化医德和人文素养教育,探索更加科学合理有效的医德教育是高等医学院校必须思考的问题。本文立足于研究王阳明"致良知"哲学思想的核心要义,探讨该思想与医学生医德教育关联性,并分析该思想对于当代医学生医德教育规范化的启示。

文章关键词:

论文作者:赖晨 

作者单位:赣南医学院 

论文分类号:R-4;G641

上一篇：医学教育与医学边缘学科论文_医学院校医学英语

下一篇：当代医学生医者精神培育路径研究报告——以短